Zacznij od warunków: ile macie miejsca, czasu i osób? Poniżej znajdziesz sześć propozycji dla dzieci mniej więcej od czwartego roku życia. Wiek jest wskazówką, nie warunkiem udziału. Zasady można uprościć, pokazać gestem lub przeprowadzić zabawę na siedząco.

W domu we dwoje — rysunek na zmianę

Czas: 10 minut. Potrzebne: kartka i dwie kredki.

Pierwsza osoba rysuje jeden element. Druga dodaje następny, a potem oddaje kartkę. Po kilku turach wspólnie nadajecie pracy tytuł. Nie poprawiajcie nawzajem swoich kresek.

Łatwiej: wspólnie rysujcie ogród lub miasto. Trudniej: nie ustalajcie tematu i zobaczcie, dokąd zaprowadzi Was rysunek.

Przy stole — co mam na myśli

Czas: 5–10 minut. Potrzebne: nic.

Jedna osoba wybiera przedmiot widoczny w pokoju. Pozostałe zadają pytania, na które można odpowiedzieć „tak” lub „nie”. Po odgadnięciu zmieniacie prowadzącego.

Dla młodszych ograniczcie wybór do trzech pokazanych przedmiotów. Prowadzący może pomóc pierwszą wskazówką: „To coś miękkiego”.

W małej grupie — budowla według opisu

Czas: 15 minut. Potrzebne: dwa zestawy kilku dużych klocków o takich samych kształtach.

Jedna para tworzy prostą konstrukcję, której druga nie widzi. Opisuje ją słowami lub gestami. Druga para próbuje ją odtworzyć. Na końcu porównujecie pomysły i sprawdzacie, które informacje były przydatne.

Pierwszy model niech ma tylko trzy elementy. Można w każdej chwili odsłonić wzór i dokończyć wspólnie.

W sali — lustro

Czas: 5 minut. Potrzebne: miejsce na swobodny ruch rąk.

Dzieci dobierają się w pary. Jedna osoba wykonuje powolne ruchy, druga je naśladuje. Po chwili następuje zmiana. Prowadzący najpierw pokazuje przykład z dorosłym lub chętnym dzieckiem.

Zabawę można w całości wykonać na siedząco. Nie wymaga zamykania oczu, dotykania drugiej osoby ani stawania na jednej nodze.

Na spacerze — trzy rzeczy, które zauważasz

Czas: 10 minut. Potrzebne: nic.

Wybierzcie wspólny fragment trasy. Każda osoba szuka wzrokiem czegoś okrągłego, czegoś poruszającego się i czegoś, co ma ciekawy kolor. Potem pokazujecie sobie znaleziska. Obserwujecie; nie trzeba niczego zrywać ani zabierać.

Na spokojne zakończenie — pocztówka z dzisiaj

Czas: 10 minut. Potrzebne: kartki i kredki.

Dziecko rysuje jedną rzecz, którą chce zapamiętać z dnia. Może ją pokazać, opowiedzieć o niej albo zachować dla siebie. Chętni układają prace w małą wystawę.

Jak wybrać następną zabawę

Zapytaj: „Wolisz coś z ruchem czy przy stole?”. Podaj dwie możliwości. Przy większej grupie wybierz zadanie, w którym dzieci nie czekają długo na swoją kolej.

Jeśli zabawa nie pasuje, uprość ją albo zakończ. Dokończenie przygotowanego programu nie jest ważniejsze od tego, jak uczestnicy czują się podczas spotkania.